sábado, septiembre 30, 2006

El modelo educativo de la escuela pública

Quisiera comenzar este escrito diciendo que soy fruto de la escuela pública de mi país. Desde la educación elemental hasta la educación profesional, no recibí instrucción en escuela privada alguna. Al final sigo sin saber si esto fue bueno o malo, pero es un hecho del cual no me puedo (ni quiero) quitar de encima.

Lo que me duele sin embargo, es que al platicar con diferentes personas relacionadas de cerca con la educación pública en México, me doy cuenta que al parecer no se ha evolucionado como yo esperaría. Y parece que el modelo ha sido copiado por alguna que otra escuela privada.

¿Cuál modelo? - Ese donde el maestro expone alguna cosa al frente, o lo copia a la pizarra proveniente de sus propios apuntes, lo repite hasta el cansancio y después al aplicar la evaluación, basta haberse "aprendido" lo expuesto/escrito. Usando solamente la memoria, claro está. Creo que muchos recordamos a "maestros" así, que parecían saber mucho, pero de quienes al final se comprendía poco. Apóstoles al fin y al cabo, de un modelo educativo carente muchas veces de practicidad, donde se enseña al alumno a recordar fechas, memorizar fórmulas y no necesariamente a pensar.

Esto está mal. El problema es que el problema no se observa muchas veces mientras se está yendo de un nivel escolar al siguiente, porque al fin y al cabo todo mundo anda en la misma sintonía: "¿Quién y cuándo se 'descubrió' América?", "¿Cómo se obtiene el cuadrado de un binomio?", "¿A qué elemento cotidiano corresponde el NaCl o Cloruro de Sodio?", "Diferencie el Activo Fijo, del Variable, del Diferido", "Desarrolle el siguiente circuito por Thevenin", "Desarrolle un programa que resuelva la siguiente matriz", "Elabore y explique un circuito contador/temporizador". Todos estos ejemplos que alcanzo a recordar de preguntas en exámenes que llegué a rendir mientras estaba en alguna etapa de la escuela. Desafortunadamente, esas preguntas podían ser resueltas si alguien memorizó el circuito, la fecha o la definición. Eso no enseña a pensar...

Por eso me gustaba mucho y doy gracias a varios maestros que tuve a lo largo de mi formación, que entendían la diferencia entre instruir y educar, y la diferencia entre enseñar a pasar exámenes y enseñar a pensar. Recuerdo con cariño a maestros que ponían los exámenes "difíciles" porque las preguntas no venían directamente de los ejemplos explicdos, a los maestros que hacían énfasis en el "¿por qué?" y en el "¿qué pasa si... ?" de las cosas, para que el concepto fuera lo que se aprendiera y se aplicara, y no el ejemplo el que se memorizara. Maestros que hacían, a través de ejemplos reales para nosotros, con exposiciones claras y sencillas de los temas, hacían que aprender fuera ameno. El amor que le tomé a las matemáticas, la física y los idiomas en mis años mozos, se debió mucho a que para mí los maestros lo hacían divertido, tratando siempre de demostrar cuan equivocados estaban los prejuiciosos que llegan derrotados al aula, con el viejo (y erróneo) pensamiento que esas materias son "difíciles" y que quien las dominaba era "genio". Genios los que descubren cosas, pero definitivamente no quien sabe obtener límites, resolver una matriz o calcular un área con integrales...

Importa que el alumno "descubra" esto, de mano del maestro. Toma un alumno con verdaderas ganas de aprender, que se de cuenta que es verdad que "conocimiento es poder", y toma un maestro dispuesto a mostrar ese camino a sus educandos, con el apoyo de la instutición donde están, sin el soporte de la institución donde están o a pesar de la instutición donde estén.

Para mayor desgracia, muchos de los maestros que valen la pena son ahora los que ha acaparado la educación privada, que no solo paga mejor sino que crea un mejor ambiente para la relación entre maestro y alumno.

Está mal, porque la educación privada debería diferenciarse de la pública, no en la calidad académica del egresado; sino en valores agregados con respecto a la formación de la persona. Sin embargo, la educación en valores (cívicos) y conocimientos técnicos/tecnológicos. Soy fiel creyente de que el contenido de programas de estudio debería ser un 90% similar en todas las escuelas: todos aprendiendo a pensar cómo resolver ecuaciones (la matemática es de las pocas disciplinas científicas que obliga a pensar, cuando se le estudia de verdad y es de las pocas cosas que tenemos que tener presente al día a día, se quiera o no), todos con conocimientos básicos de las artes, de física, química, contabilidad. todos con inclusión del idioma inglés (que querramos o no reconocerlo, hoy no solo es deseable sino necesario), todos con conocimientos básicos de computiación.

Dando ejemplos, desde mi punto de vista la educación del estado debe seguir siendo laica y estándar. Para quienes deseen obtener formación y educación adicional para sus hijos, deberían voltear a ver a la escuela privada. Educación religiosa, por ejemplo, donde se enseñe al alumno sobre los principios o valores de los católicos, judíos, adventistas, etcétera. O donde la diferencia sea la educación social, donde se enseñe cuestiones relativas a ciertas culturas (inglesa, francesa o cultura local indigenista) o a ciertas actividades (ciencias aplicadas o artes a mayor profundidad).

¿Qué deberíamos hacer entonces, para que la educación fuera mejor para las nuevas generaciones? - Las opiniones aquí se suelen dividir, y como siempre, esto es un mundo donde cada quien tiene derecho a expresarse. Desde mi lado, mis propuestas son:

a) Recordar primero que la escuela está para instruir, pero que la educación se recibe primariamente de la familia. Esto es especialmente para la escuela pública, donde el alumno no puede ser reprendido por malas actitudes. Si un alumno miente, roba, difama; se convierte en problema y no da oportunidad a que se pueda instruir. Entonces, o hacemos responsables a las familias de transmitir los valores cívicos y éticos a sus hijos, y asegurarnos que actúen en consecuencia, o damos a la escuela pública la oportuniad real de llevar a cabo esta parte de la formación del individuo, incluyendo la capacidad de reprender por una falla o mala acción.
b) Recompensar capacidad, no antigüedad. Maestros por antigüedad merecen reconocimiento, pero mas reconocimiento merece aquel maestro dedicado, que aporta, que no se conforma con solo instruir sino que él mismo se prepara y está dispuesto a dejar huella en sus alumnos en la parte personal y no solo en la parte profesional. El maestro que forma y no solo da clases. Recompensa en reconocimiento, pero también en remuneración ¿Qué necesidad de que el maestro tenga que tener doble trabajo para poder llevar sustento a su familia, y por eso descuidar su profesión? ¿Que no es obvio el daño que se hace, no solo al profesor sino a todos los alumnos que por sus aulas desfilan?
c) Predicación con el ejemplo. ¿Cómo puede un profesor pedir al alumno que sepa el Himno Nacional o que sepa resolver una ecuación, si él mismo no lo sabe? - Y sí, por desgracia de ese tipo de profesores llegan a darse.
d) Actualización de programas de estudio. No es solo cambiar el contenido de los programas para ajustarlos a "las nuevas realidades", sino hacerlos que se cumplan a cabalidad: prácticas de laboratorio con laboratorios que tengan los equipos y materiales necesarios. Métodos que hagan amena la forma de aprender las cosas, especialmente las "difíciles" como las ciencias exactas o las lenguas extranjeras. Temas que reflejen los tiempos actuales, especialmente en disciplinas cambiantes como las tecnológicas. Promoción de la formación de la persona, y no solo del profesional.
e) Programas que realmente den visión a los alumnos de la diversidad de opciones que pueden tener al graduarse de una carrera profesional o técnica. Cuando estudiaba mi facultad, estaba inscrito en "Ingeniería en Administración de Sistemas". Varios de los colegas estaban en esa carrera o afines, sentían que su único camino era por el lado del desarrollo, sin pensar cosas como análisis de imágenes, estadística aplicada, seguridad informática, sistemas colaborativos, y varios otros puestos técnicos y gerenciales a donde un profesional con esa formación pudiera estar dirigiendo sus aspiraciones. Así como un amigo a quien le gustaban las matemáticas estudió ingeniería porque le dijeron que un matemático sólo podía ser maestro y a él no le gustaba dar clases, y no le dijeron de ramas de la matemática aplicada, como la criptografía o la estadística, interesantes, apasionantes y con futuro.
f) Promoción de que profesionales regresen a sus Alma Mater, a sus escuelas de bachillerato, a sus escuelas secundarias o elementales, a platicar de su vida profesional. Nada mejor que un ejemplo a seguir en muchas de las ocasiones. Nade mejor que un ejemplo para NO seguir, en muchas otras ocasiones. Nadie mejor para platicar de una historia de lucha, que alguien de los muchos que pasaron por los mismos caminos de esfuerzo y dedicación a pesar de las adversidades familiares, económicas, espirtuales y hasta existenciales. Como mucha otra gente en los países en vías de desarrollo, siempre una palabra de aliento puede servir de inspiración y ánimo para que alguien mas vea que vale la pena el esfuerzo de prepararse.
g) Una educación que indique a los alumnos que no solo el conocimiento técnico es necesario, sino el conocimiento del dinero también. Si alguien ya leyó "Padre Rico, Padre Pobre" (que mucha gente me recomendó antes de yo leerlo) sabe a lo que me refiero. A muchos nos educaron pensando en que teníamos que ser empleados y dependientes del dinero. Vale la pena saber que quizá sea así gran parte de las veces para quienes no nacimos en una posición económica alta, pero que no tiene por qué ser siempre así. Y que a todas las escalas, trabajar para alguien mas, y trabajar o no por dinero; es una decisión mas que hay que hacer en la vida.
h) Una educación que reafirme que este mundo ya no es local, sino que es un mundo global donde tenemos que conocer de las culturas nuestras, pero también de nuestros vecinos de planeta. Que nos enseñe a comerciar, intercambiar, interactuar y convivir con gente que piensa diferente, que habla otros idiomas, que viste y actúa diferente; pero que al final es tan humano como nosotros: come, duerme, necesita amor y necesita realización personal.

Todo esto quizá suena medio (o muy) ambicioso. Pero bueno, se vale soñar. ¿O no? - Y creo que es hora de que la gente que todavía no se da cuenta, se de cuenta de que necesitamos como sociedad voltear los ojos a la educación para asegurarnos que poco a poco vamos a "ir sacando al buey de la barranca", y que solo invirtiendo como país y como sociedad en que nuestras nuevas generaciones estén preparadas para que el día de mañana puedan competir a nivel mundial; es como vamos a dejar mejores condiciones de vida para nuestros hijos y nuestros nietos.

O cambiamos la forma en como las nuevas generaciones aprenden y se preparan, o nos quedamos estancados. Y recordemos que en un mundo que avanza todos los días, el que no avanza está todo el tiempo retrocediendo en realidad...

Yo sé que hay entidades que ya ponen en práctica estos puntos. Me parece que en otros lados se hace de esta manera. Sería buenísimo que pudiéramos hacerlo en nuestras escuelas. Y sería excelente que pudiéramos formar parte, de alguna manera (con ideas, con actividades, con apoyos en tiempo o especie, con divulgación y concientización, con dinero, con lo que se pueda y quiera) de las acciones para que así sea.

lunes, septiembre 25, 2006

Se acabaron los festejos

Después de una semana y un poco mas de estar contínuamente "festejando" mis 30 otoños, se
acabaron los festejos. Al menos por ahora...


Fué para mí bastante gratificante haber vivido esta experiencia. Comenzando desde el día antes, viendo la película de "Efectos Secundarios" (muy Ad-Hoc para el momento) y el "pastel" de cumpleaños que mi amiga Mary Jose me llevó cuando fuimos a ver la película. ¡Y las velitas mágicas que no conocía, que se supone que por mas que les soples nunca puedes apagarlas. No pudimos comprobarlo porque no encontramos encendedor y justo ese día yo no llevaba, porque no se me había antojado fumar...


Siguiendo después con el día de mi cumpleaños, que aunque estaba de viaje de trabajo (¡qué raro!) pues recibí un montón de llamadas, mensajes por celular y correos electrónicos de amigos de varias partes del mundo: de mi Naranjos querido, de Monterrey, de Jalisco, de Tamaulipas, del D.F. - e inclusive las internacionales, de Brasil, de Israel (¡cantándome las mañanitas en español! - ¡lástima que no pude grabarlas!), de Serbia, y hasta de una amiga colombiana perdida por Italia... - algunas de esas llamadas muy esperadas, y algunas francamente desconcertantes, pero todas bienvenidas y recibidas con alegría... :-)

Luego, con los mensajes de correo y las charlas con los amigos: resulta que no soy el único loco que ha re-evaluado su vida al cruzar la frontera de los 30 años. Sucede que varios de nosotros, gente normal y comun, se preguntó lo mismo... La mejor manera de explicarlo, a mi gusto, la tuvo mi cuate David: "te la pasas entre awitado y entre a toda madres, pq ya no eres de veintitantos kaon, ahora son thirtys dirtysss". Y es exactamente así...

Ese día, como estaba de viaje, solo dió chance de irme a tomar unas cervezas con mi compañero de viaje de esta vez: Don Hugo Guisti. Nos tomamos unas cervezas en un antro en la zona centro de Culiacán (Sinaloa, México) mientras escuchábamos música bastante a gusto y platicábamos de los asuntos de la vida. Dado que era mi cumpleaños, la edad fué un tema de conversación, mientras que no podían faltar las mujeres y los amores. Así las cosas, transcurrió ese día. El viernes pues es día patrio y ni chance de irse a festejar cumpleaños, porque todo mundo anda feliz celebrando independencia, unos ya crudos y otros todavía borrachos.

La semana pasó casi como cualquier otra, salvo por los reiterados recordatorios de que ya estaba subiendo al tercer escalón, mas otras pláticas relacionadas con el tema de la edad...

Todo remató con una pequeña reunión el pasado viernes 22 por la noche. Algun@s amig@s y conocidos (algunos en realidad gente que conocí esa noche) nos reunimos en el Tenampa, cantina mexicana donde se bebe buen tequila y se escucha buen mariachi (sabiéndolo escoger), en vivo.
Fué el mejor festejo que pude tener. Rodeado de gente que aprecio, y gente que sé me aprecia. Escuchando la música que mas me gusta oir (y cantar, aunque como dijera mi amigo Andrés "cantas re-feo, pero con harto sentimiento"), y bebiendo lo mas representativo de mi pueblo: Tequila. Derecho (puro), claro está... no se puede disfrutar de otro modo ;-) - Nos quedamos ahí bastante tiempo, aunque en realidad también menos del que algunas otras veces nos hemos quedado...

Y así acabó. Ya estamos de lleno en los 30. Y a una semana de que pasó el evento, la verdad es que no se siente tan diferente de otros cumpleaños...

jueves, septiembre 14, 2006

Efectos Secundarios

Bueno, pues estoy en los primeros minutos de mi cumpleaños número 30, vengo llegando a casa después de ver la recién estrenada película mexicana "Efectos Secundarios" (http://www.efectossecundarioslapelicula.com, http://www.imdb.com/title/tt0459127/ ) , con una amiga que había prometido irla a ver conmigo, y se mantuvo fiel a su promesa ;-)

La película es en sí divertida, y la pasé bastante bien. Y aborda precisamente el tema de la llegada de los "tas" (20+10, versión 3.0, tercer piso) a tu vida. Cómica y no, me puso a pensar nuevamente (después de haberlo hecho por algo así como dos semanas por anticipado) en esto d los 30, y lo que significan para mí como persona.

Para empezar, después de rascarle y buscarle, me doy cuenta que el saldo de mi vida en estos momentos, es mas positivo ¡de lo que yo mismo creía inicialmente!. A pesar de que había planeado tener algunas cosas ya conmigo, a cambio de ellas han llegado otras que no esperaba y que me complementan bastante como persona. Veamos:

* Algunos de los planes que tenía, de cosas que no conseguí:
- Estar casado, con el amor de mi vida. Ser padre de un hijo (o una hija, pues ;-). Estuve casado, y en definitiva valió mucho la pena. Resultó que no éramos el uno para el otro, y estamos separados. No tengo hijos (y no se vislumbra por dónde ;-); Pero a cambio tengo la experiencia de ser mas cuidadoso en varios de los aspectos en una relación de pareja. Gracias a los problemas que experimenté, busqué apoyo en profesionales, amigos y libros para comprender mas a fondo cómo funciona una pareja (después de todo, esto no viene en manualeS) y encontré un libro bastante bueno (que alguna vez me recomendó mi amigo Ramiro) llamado "¿Durará nuestro amor?" de Sam Hamburg, que definitivamente me abrió los ojos en muchas formas, además de que todo lo platicado y leído sobre el tema, siempre acaba ilustrando algun punto. Ahora sé con mayor certeza qué quiero y qué esperar en una relación sentimental.

- Tener una maestría. A mis 30, me imaginaba ya con un post-grado o al menos estar estudiando alguno. No lo conseguí. Sin embargo, a cambio he tenido la oportunidad de vivir experiencias bastante enriquecedoras y equivalentes, tales como trabajar en otros países y aprender de sus culturas locales (tanto en lo social como en lo laboral) e interactuar con una red de profesionales con diferentes orígenes y formas de pensar, que me ha dado tanto o mucho mas de lo que yo
esperaba aprender originalmente vía post-grado. El estar de cerca de grandes compañeros y
jefes, que han hecho las veces de maestro, he aprendido grandes enseñanzas.

- Tener una casa propia. No la tengo, por ahora... y después de meditarlo bien quizá retarde mi decisión un tiempo, pero definitivamente no es algo que ahora me quite el sueño (como pensé
inicialmente que me quitaría).

* Algunas de las cosas planeadas, que sí tengo.
- Un empleo estable. Y no solo estable, sino un empleo que me permitiera aprender, que fuera haciendo lo que me gusta, y que me permitiera desenvolver y aportar con mi talento. No puedo decir que tengo el empleo perfecto, pero se acerca bastante ;-) - He logrado alcanzar mucha de la visibilidad y el reconocimiento que quería, siento que he dejado mi granito de arena dentro de lo que hago, y eso para mí es de lo mas satisfactorio que pudiera imaginar.

- Tener amigos de a deveras. Dicen que a la familia no la escoje uno, pero a los amigos sí. Y es muy cierto. Hoy en la película escuché una definición de amigos que me gustó bastante: Amigo es aquel que te conoce, a quien no necesitas decirle quién eres. Yo siempre he creído que amigo es aquel que es capaz de ver tu alma, tu verdadero yo. Alguien que está ahí para tí y alguien que sabe puede contar contigo. Y en este punto, creo que podría morir tranquilo en este sentido. Amigos que conocí fortuitamente, amigos de la infancia, amigos que comenzaron siendo socios, colegas o compañeros de departamento cuando estudiante, que al día de hoy seguimos en contacto y nos seguimos queriendo. Hoy curiosamente en la película, dos de los personajes (un hombre y una mujer) tienen una amistad bastante cercana, muy bonita. Casi de hermanos, pero mas bien de cómplices. La chica en la película se llama Marina. Casi le atinan a una de mis amigas así, que se llama Karina ;-). Amigos nuevos y amigos viejos. Amigos cercanos o lejanos, pero siempre amigos. Como Rickardo, como Marie Angel, como Israel, como Hugo, como Enaela, como Armando, como Sandra, como Favio, como Gaby, como Quike, como Marijose, como Andrés, como Claudia, como Héctor, como Manuel, como Paul, como Fer, como David, como tantos otros... que ya ahorita me da hueva escribir, pero que están siempre en mis oraciones y en mi corazón.

- He recibido mucho amor. Amor de hijo, amor de pareja, amor de hermano (aun siendo hijo único). Otros de los renglones donde quizá salga debiendo. Como hijo, pues mi familia siempre me dió amor y calor de hogar, que me han hecho ser la persona que soy. Como pareja, nunca fuí muy noviero, y realmente cuando llegué a los 20 sólo había tenido una novia en mi vida, pero Dios me regaló la dicha de encontrarme en el camino con mujeres maravillosas en toda la extensión de la palabra, con las que he compartido momentos inolvidables e irrepetibles de mi vida, a quienes quise y quiero mucho, y a quienes debo mucho. De quienes aprendí y recibí quizá mas de lo que dí. Recibir el amor, pleno, completo de alguien es simplemente algo de lo que ningun ser humano debería de privado, y que no se puede describir con palabras.

* Algunas de las cosas que no esperaba, que están aquí:
- He visitado Tierra Santa. Para mí significó un parteaguas en muchos sentidos en mi vida, mientras trataba de buscar algunas respuestas. Cuando pequeño ni siquiera sabía si algun día saldría de mi país. Haber estado tanto en Vaticano como en Israel fué un regalo maravilloso que me dió la vida, y que agradezco infinitamente a Dios.

- Una operación. De la vesícula. ¿Por qué menciono esto? - bueno... sobreviví... ;-)

- Viajar en avión. Vengo de una familia clasemediera en un pueblo pequeño de la provincia mexicana. La gente ahí sueña con tener un auto (quizá), una casa, y una vida tranquila. En mi vida pensé que viajaría en avión, y mucho menos que lo haría hasta el cansancio (literalmente). Viajes por trabajo, viajes por turismo, viajes por cualquier cosa; pero de cada viaje he traído enseñanzas (algunas duras y tristes, otras gratas y amenas), pero siempre aprendiendo.

- He aprendido idiomas, y aunque siempre me gustaron, nunca pensé que tendría la oportunidad de aprender y practicar los que hoy sé, y a través de ellos conocer culturas, formas de pensar, y gente maravillosa de otros lados. No es mucho, no soy políglota; pero tampoco esperaba estar donde estoy ahorita. Es otra cosa que no esperaba y por la cual estar agradecido.

En fín. He visto puestas de sol maravillosas, me he tirado en paracaídas, me he puesto bebido hasta no recordar qué pasó (¡gulp!), he hecho aquellito en sitios extraños, he roto teléfonos, robado besos y escrito poemas y canciones. He hecho amigos, he sentido el amor, he dado un poco de mí a los demás. Siento que he vivido bastante bien...

Viendo las cosas así, para mí el saldo es positivo. Como dije al principio, mas positivo de lo que yo mismo pensaba. Voy a guardar el boleto de "Efectos Secundarios" en mi sección de la billetera donde tengo las cosas mas especiales para mí. Aun no sé cómo será mi festejo, pues mañana me toca viajar, pero seguro será uno que recordaré toda la vida. Apenas está comenzando el día y ya tengo material para asegurar que este día será simplemente inolvidable.

¡Gracias Dios! ¡Gracias vida! - Y como dicen en la película "Bienvenido al resto de tu vida". Pienso vivirla, y pienso vivirla bien. Después de todo, solo hay una... ;-)

miércoles, septiembre 13, 2006

La naturaleza de la acción de la fé


¿Qué lleva a un musulmán a cumplir con el mandato de visitar La Meca al menos una vez en su vida y rezar varias veces al día, a un católico a asistir a misa y comulgar, o a un judío a respetar el shabbat y orar? ¿Qué lleva a una peregrina besar el sitio donde fué embalsamado el cuerpo de nuestro señor Jesucristo?

En un escenario mas cercano en Latinoamérica: ¿Qué lleva a la gente a celebrar fiestas de santos, a ir de rodillas hasta el altar de una virgen después de recorrer grandes distancias o subir cerros, a pesar del esfuerzo físico, mental y económico que eso exige?

La manera mas fácil de resumirlo sería la fé. Pero, ¿qué es en si la fé?

Curioso es también que mientras muchos de nosotros asociamos la fé con la religión, no siempre es así: se tiene esperanza y fé en que un doctor puede curar a un enfermo, esperanza y fé en que el objeto de nuestro amor nos corresponda, esperanza y fé de que algun día nos toque la lotería.

Podemos encontrar muchas definiciones. Desde diccionarios, pasando por WikiPedia y muchas otras fuentes. Sin embargo, la definición que de verdad funciona, es para mí, la que mueve a la gente a profesarla: la acción de la fé.

Bien lo dice el Apóstol Santiago: "¿De qué le sirve a uno decir que tiene fe, si no lo demuestra con obras?" - Aunque esto parece contradecir aquello de que "será la fé y no las obras que los hará salvos", lo importante es mantener esa fe y esperanza activa, en acción. Esto es muy importante, sobre todo si se analiza bajo la luz de las palabras de Jesús que "Si alguno quiere ser el primero, que sea el último de todos y el servidor de todos".

Hace algunos días, mientras platicaba con un abogado, él me decía que si todo el mundo siguiera los 10 mandamientos de la ley de Dios (esos que dicen que no se debe robar, mentir, desear o codiciar bienes ajenos, etc.), muchos de los problemas del mundo se acabarían.

Yo tengo fé y esperanza en que este mundo puede ser mejor, pero también tengo la convicción de que este mundo no será mejor si cada uno de nosotros pone un poquito de su parte en que así sea. Servicio en la familia, servicio a la comunidad, servicio al país. Servicio. Y si nos ponemos a analizarlo, tenemos mas oportunidades a diario de las que podríamos llegar a pensar: desde los clásicos ayudar a un anciano o a un ciego a cruzar la calle o recogiendo basura de sitios públicos, hasta cosas mas "avanzadas" como dar donativos, ser voluntario en alguna actividad de beneficencia o inclusive fundando una organización propia de apoyo. Estos no solo son actos de servicio, son también actos de fé y esperanza. Esperanza en tener una comunidad mejor y un sitio mas justo para vivir para todos.

Eso va también con uno mismo. Como mencionara alguna vez un sacerdote en su homilía: para poder estar bien con el mundo hay que estar bien primero consigo mismo. Y la fé es un buen camino para poder llegar a este punto...

¿Y entonces? ¿De dónde viene la acción de la fé? - De los deseos de estar bien con uno mismo, sirviendo a los demás y tratando de hacer de este un mundo mejor. Deseos de estar bien con Dios, a pesar de todos nuestros defectos y que sabemos que nadie de nosotros es 100% bueno. De la eterna lucha del bien con el mal, no solo en el mundo; sino dentro de uno mismo, y del deseo innato de estar "con los buenos", con los que ganan, con los que dejan huella no solo en sus acciones hacia el mundo, sino en los corazones de la gente que los conocieron.}

¿Tienes fé? - Si es así, no importa en qué la fundamentas (en realidad sí importa, pero por ahora obviemos eso ;-) - Ponla en acción. Te sentirás bien contigo mismo, te sentirás en sintonía con el resto del mundo, verás al mundo con otros ojos y escucharás al mundo darte las gracias, a su manera...